دبي: يهدف برنامج المنح السعودية المحدث حديثًا إلى الارتقاء بالمملكة مرة أخرى إلى مرتبة أعلى كواحدة من أكبر خمسة أسواق للكليات والجامعات الأمريكية في السنوات القادمة.
احتلت المملكة العربية السعودية المرتبة الثالثة بعد الصين والهند في عامي 2015 و 2016 ، حيث كان هناك ما يقرب من 62 ألف طالب يدرسون في جامعات أمريكية ، وتراجع إلى المركز الرابع في 2018-2019 بعدد 40 ألف طالب.
ومع ذلك ، فإن التركيز على التعليم في إطار مشروع تحديث رؤية 2030 يجعل الشباب السعودي جزءًا لا يتجزأ من الإصلاحات الاقتصادية والاجتماعية الجارية في البلاد.
تم تخصيص أكثر من 51 مليار دولار ، أو 18.9 في المائة من إجمالي ميزانية المملكة العربية السعودية ، للتعليم في عام 2020 لتطوير نظام تعليمي يرعى المواهب الشابة ويلبي أيضًا احتياجات سوق العمل المتطورة.
يهدف النهج المنقح لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للمنح الدراسية ، الذي أطلقه ولي العهد الأمير محمد بن سلمان في 7 مارس ، إلى إرسال أكثر من 70 ألف طالب سعودي إلى جامعات ومعاهد تدريب رفيعة المستوى في الخارج بحلول عام 2030.
وضع الشباب والشابات السعوديون أنظارهم على أفضل الجامعات في العالم في سباق أكاديمي شديد التنافسية. (أ ف ب)
قالت ثريا بهشتي ، المديرة الإقليمية لشركة Crimson Education ، وهي شركة استشارية للقبول بالجامعة: “يتطلع جيل الشباب في المملكة العربية السعودية إلى الخارج وهناك طلب كبير وشهية للدراسة في الخارج ، خاصة في الولايات المتحدة أكثر من أي مكان آخر”.
يهدف مسار الرواد ، وهو أحد المسارات الأربعة لبرنامج المنح الدراسية ، إلى إرسال الطلاب إلى برامج البكالوريوس والماجستير في جميع المجالات في أفضل 30 مؤسسة تعليمية في العالم.
تشمل المسارات الأخرى في إطار البرنامج مسار البحث والتطوير ، ومسار مقدمي الخدمات ، والمسار الواعد ، حيث يهدف كل منها إلى توجيه الطلاب إلى مجالات ودورات تدريبية معينة.
يتم تشجيع ثقافة الدراسة في الخارج أيضًا من خلال مستويات الدخل المرتفعة في المملكة العربية السعودية وتزايد عدد السكان الذين تقل أعمارهم عن 24 عامًا لأكثر من 5 ملايين ، مما أدى إلى اتجاه ملحوظ للطلاب الممولين ذاتيًا في الخارج.
إن التحركات الرامية إلى تعزيز نظام التعليم في البلاد والخطط لإيواء خمس من أفضل 200 جامعة في العالم في العقد المقبل قد كفلت أن تظل المملكة مكانًا رئيسيًا للتوظيف للوكلاء والمعلمين في المنطقة.
من الأفضل السماح للطالب باستكشاف الشيء الأكثر شغفًا به ورعاية هذا الاهتمام الفطري عندما كان طفلاً ، وفقًا لثريا بهشتي ، المديرة الإقليمية لـ Crimson Education. (زودت)
وقالت: “تستثمر دول مجلس التعاون الخليجي بشكل كبير في التعليم ويميل الطلاب إلى الأداء الجيد في الامتحانات الدولية ، ومع ذلك فنحن لا نرسل أعدادًا كبيرة من الطلاب إلى أفضل الجامعات مقارنة بما يمكننا القيام به”.
بهشتي ، الذي كان أول طالب في Crimson من الشرق الأوسط ، يقوم الآن بإنشاء فرع المنظمة في المملكة العربية السعودية على أمل تضييق “فجوة المعلومات” في عملية القبول وتشجيع المزيد من الطلاب السعوديين على التقدم إلى بعض من أفضل الجامعات في العالم.
يمكن أن يُعزى جزء من المشكلة إلى الطلاب في المنطقة الذين يحتاجون إلى درجات أعلى في اختبار SAT ومهارات أقوى في كتابة المقالات. يعتقد بهشتي أن العديد من الطلاب يقللون من تقدير الجهد والوقت اللازم للتقدم إلى إحدى مدارس Ivy League ، بل وأكثر من ذلك حتى يتم قبولهم من قبل مدرسة.
في الوقت الحالي ، تتراوح معدلات القبول للعديد من الجامعات والكليات ، في كل من الولايات المتحدة والمملكة المتحدة ، بما في ذلك جامعة كاليفورنيا لوس أنجلوس ، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، وجامعة نيويورك ، وجامعة ديوك ، وكل من أكسفورد وكامبريدج ، بين 4 و 8 في المئة ، قالت.
بالنسبة للعديد من الطلاب السعوديين المتقدمين إلى الجامعات المحلية ، يمكن أن تكون المتطلبات في حدها الأدنى مثل إرسال كشوف درجات المدرسة الثانوية لضمان مكان قبل أشهر فقط من بداية عامهم الأول.
من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون قرار استكشاف أفضل الجامعات في الخارج تجربة ساحقة ، وفي بعض الأحيان لم يعد خيارًا متاحًا للطلاب في السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية.
احتلت المملكة العربية السعودية المرتبة الثالثة بعد الصين والهند في عامي 2015 و 2016 ، حيث كان هناك ما يقرب من 62 ألف طالب يدرسون في جامعات أمريكية ، وتراجع إلى المركز الرابع في 2018-2019 بعدد 40 ألف طالب. (أ ف ب)
معظم أفضل 30 جامعة في العالم لديها موعد نهائي لتقديم الطلبات يقع قبل عام من بداية الفصل الدراسي الأول.
ومع ذلك ، سيتعين على الطلاب الذين يتقدمون في الوقت المحدد أيضًا التفكير خارج الصندوق لتقديم أفضل عرض تقديمي لأنفسهم.
بالإضافة إلى إظهار الدرجات المتميزة في سجلاتهم ، يتعين على الطلاب التأكد من أن أنشطتهم اللامنهجية ليست أقل من استثنائية حتى يبرز تطبيقهم بين آلاف الآخرين.
قال بهشتي إن العديد من الجامعات رفيعة المستوى تعتمد 40 في المائة من قرارها على الأكاديميين ، و 30 في المائة على الأنشطة اللامنهجية ، و 30 في المائة على المقالات والتوصيات عند النظر في المتقدم.
يتم تعيين فريق مخصص للطلاب المتقدمين للجامعات من خلال Crimson ، والذي يمكن أن يشمل مدير نجاح الطالب أو منسق التعليم ، والخبير الاستراتيجي ، والمعلمين الفرديين وموجه القيادة اللامنهجية.
سريعحقائق
* برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث يقوم على ثلاث ركائز استراتيجية.
* تهدف إلى إرسال 70 ألف طالب إلى 200 مؤسسة أجنبية معتمدة بحلول عام 2030.
* يركز على التخطيط المبكر لمستقبل تعليم الطلاب الصغار.
* العمل على رفع تنافسية المملكة محلياً وعالمياً.
* ملتزمون بدعم الخريجين العائدين من الدراسة بالخارج.
يمكن للطلاب أيضًا الوصول إلى أساتذة من أفضل الجامعات ، ويتلقون المساعدة في البحث والجولات الجامعية وإرشاد المقالات قبل عدة أشهر من موسم التقديم ، والذي يقع بين سبتمبر ويناير.
قال بهشتي: “الشباب مليء بالأفكار ، ومن الصعب حقًا معرفة الخطوات الأولى ثم الخطوات التالية بعد ذلك لتحويل الأفكار فعليًا إلى مشروع حقيقي”.
“إذا نظرنا إلى جامعة ستانفورد ، على سبيل المثال ، يتقدم 40.000 طالب لكل فصل دراسي وحوالي 37000 لديهم الدرجات التي يجب أخذها في الاعتبار. ومع ذلك ، يتم القضاء على عشرات وآلاف ليس بسبب الأكاديميين ، ولكن ببساطة بسبب مقالاتهم التطبيقية و / أو أنشطتهم اللامنهجية.
“رأينا ليس أن هؤلاء الطلاب ليس لديهم مواد لامنهجية جيدة – بل أنهم جميعًا يبدون مثل أي شخص آخر. سيتعين على الطلاب الراغبين في النجاح التفكير بشكل مختلف “.
تهدف المملكة العربية السعودية إلى استضافة خمس من أفضل 200 جامعة في العالم في العقد المقبل كجزء من رؤية 2030. (مرفق)
قال بهشتي ، لتحظى بفرصة القبول ، يجب على الطلاب تقديم تضحيات كبيرة والعمل بجد للتفوق في المجالات التي يهتمون بها ، وكذلك تغيير تفكيرهم لتتناسب مع النهج الذي يتبعه الطلاب في أسواق مثل الصين والهند.
وقالت: “في كلا البلدين ، يرون الدروس الخصوصية بالطريقة التي يرى بها الرياضيون التدريب”.
“نحن في العديد من البلدان نفكر في التدريس كشيء تفعله عندما تكون متأخرًا وتريد اللحاق بالركب. يرون أنه “يمكنك أن تكون أفضل رياضي في العالم ، لكنك لا تزال بحاجة إلى مدرب لمساعدتك على التحسن”.
وبالمثل ، يساعد الإستراتيجي الطلاب على تحديد الأهداف طويلة المدى والتخصصات والوظائف الأكثر ملاءمة ، ويوجههم بالتنمية الشخصية وطرق إدارة الإجهاد خلال عملية القبول.
قال بهشتي: “أتوقع المزيد من الطلاب السعوديين الذين سيدرسون في الخارج في السنوات القادمة ، والشيء المدهش هو أن الكثير من الأشخاص الذين يرغبون في الدراسة خارج المملكة يريدون العودة والمساهمة في البلد”.
عند عودتهم ، يلتزم برنامج الابتعاث السعودي بمساعدة الخريجين على تحسين استعدادهم للانضمام إلى سوق العمل محليًا وعالميًا.
بالإضافة إلى ذلك ، تشترك شركات مثل Kaplan ، التي تقدم خدمات تعليمية وتدريبية للكليات والجامعات والشركات والأفراد في جميع أنحاء العالم ، في نفس الهدف.
قالت فيونا ماكبرايد ، العضو المنتدب: “إن تدريب الخريجين للمواطنين الشباب هو المفتاح لسد الفجوة بين التعليم ومكان العمل ، وتمكين الخريجين من المواطنين الشباب للمضي قدمًا في مسار حياتهم المهنية بموقف إيجابي واستعداد للتكيف مع ثقافة الأعمال”. معاهد كابلان الشرق الأوسط المهنية.
يتطلع جيل الشباب في المملكة العربية السعودية إلى الخارج وهناك طلب كبير على الدراسة في الخارج. (منتجع صحي)
وفقًا لماكبرايد ، مع وصول المنظمات الدولية الكبرى في منطقة الخليج ، ارتفع الطلب على الأفراد الموهوبين بشكل كبير خلال العقد الماضي.
وقالت لصحيفة عرب نيوز: “يبحث أصحاب العمل عن أفراد موهوبين لا يمتلكون الخبرة التقنية فحسب ، بل يمتلكون أيضًا مجموعة من المهارات الشخصية مثل القيادة والثقة وقدرات اتخاذ القرار للتميز في وظائفهم”.
يشير سوق العمل إلى ارتفاع كبير عبر الصناعات في الحاجة إلى المهارات المهنية مثل البيانات والتحليل المالي والمحاسبة والذكاء الاصطناعي وخدمة العملاء وإدارة المشاريع.
نتيجة لذلك ، يجب على الطلاب محاولة “إثبات مستقبلهم” من خلال العمل على الحصول على مؤهلات مهنية في مساراتهم المهنية.
وقالت إن الاندماج في سوق العمل لا يخلو من التحديات ، مضيفة: “قد يستغرق تحقيق توقعات الخريجين السعوديين الجدد للاستكشاف والابتكار وغير التقليدي بعض الوقت بسبب العقلية التقليدية لأصحاب العمل في المنطقة”.
ومع ذلك ، قال ماكبرايد إن الوتيرة السريعة للتغيير والقبول في البلاد يجب أن تكون بمثابة “بصيص أمل للشباب” وتشجيعهم على استكشاف الفرص الهائلة التي يجب أن توفرها الدولة.
التحدي الآخر الذي يواجهه الخريجون الجدد هو التنقل في مكان العمل وفهم ثقافة العمل. وبالمثل ، يمكن معالجة ذلك من خلال التدريب المناسب الذي يضمن استعداد الخريجين لبيئة العمل.
ومع ذلك ، فإن مفتاح العثور على الدور الوظيفي المناسب يعود إلى بداية الرحلة التعليمية للشخص.
يؤمن بهشتي بتشجيع “الطموح الصحي” وخلق بيئة يُقبل فيها الفشل.
قالت: “من الأفضل السماح للطالب باستكشاف الشيء الأكثر شغفًا به ورعاية هذا الاهتمام الفطري كطفل”.
يضمن هذا النهج أن الطالب “على استعداد لبذل الوقت والجهد للنجاح” طوال حياته التعليمية والمهنية.
