الرياض – قال البنك الدولي (WB) إن العديد من هيئة تقييم التعليم والتدريب (ETEC) اقترحت خططًا لتقييم واعتماد المدارس السعودية تتماشى مع الممارسات الدولية ومتأصلة في البحث التربوي “تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية” لعام 2009 ، و “ماكسويل” لعام 2019.
قال البنك الدولي في تقرير أعده فريقه بالتعاون مع المركز الوطني للتقييم والتميز المدرسي “تميز” التابع لهيئة التعليم والتدريب التقني والمهني ، خلال الفترة من 2021 إلى يونيو 2022 ، إنه يقدم مراجعة شاملة لخطط المملكة وتطوراتها المتعلقة بالمملكة. تقييم واعتماد المدارس ،
وأضاف التقرير أنه تمت مراجعة مختلف الخطط والوثائق المتعلقة بنهج المملكة في تقويم واعتماد المدارس ، بما في ذلك الأطر التنظيمية العامة ، والأدلة الإجرائية ، والمعايير ، والأدوات ، كما التقى فريق البنك الدولي بمجموعات مركزة من أصحاب المصلحة ، بما في ذلك التقييم المدرسي. والاعتماد المتخصصين والمديرين وأولياء الأمور.
وأشار التقرير ، الذي تم نشر نسخة مختصرة منه على موقع البنك الدولي ، إلى أن الهيئة هي الجهة المسؤولة عن تقييم واعتماد المدارس والمؤسسات التدريبية في القطاعين العام والخاص والدولي في المملكة.
وأضافت أن ولاية الهيئة تتلاءم بشكل جيد مع رؤية السعودية 2030 وبرنامج تنمية القدرات الإنسانية الذي يهدف إلى رفع جودة وكفاءة وفعالية نظام التعليم ، فضلاً عن دعم التنمية البشرية والاقتصاد الوطني والتنمية المستدامة.
وذكر التقرير أن الهيئة قد وضعت برنامجا وطنيا شاملا لتقييم المدارس الحكومية واعتماد المدارس الخاصة في المملكة بشكل منهجي ومتسق.
وقال التقرير إن ETEC تحدد بالإضافة إلى ذلك أهداف التنمية لإجراء تحسينات كبيرة في جودة التعليم وتحسين فعالية المدارس باستمرار.
وأضافت أن الهيئة تعمل بالتعاون الوثيق مع وزارة التربية والتعليم للمساهمة في التحسين المستمر للمدارس ودعمها في تنفيذ إجراءات التقويم والاعتماد.
كما أنه يساعد المدارس على الاستفادة من نتائج التقويم والاعتماد ، وتحديد الأولويات لمواصلة تطوير نظام التعليم في المملكة.
وأوضح التقرير أن التقييم المدرسي والاعتماد يساعد نظام التعليم في الدولة على تحقيق قيمة كبيرة عند اعتماد منهج استراتيجي ، حيث أثبتت الممارسات التطبيقية أن التقييم المدرسي أداة فعالة لبناء أنظمة مدرسية عالية الجودة وتعليم يلبي الاحتياجات. للتنمية وسوق العمل.
وأضافت أن التقييم المدرسي يمكن أن يؤدي إلى التحسين المستمر للتعليم وتحسين الأداء المدرسي. إذا تم التخطيط بعناية ، يمكن أن يساعد تقييم المدرسة أيضًا في بناء قدرة النظام التعليمي والمساهمة في تنمية رأس المال البشري ، والنمو الاقتصادي ، وزيادة الإنتاجية.
وأبرز التقرير أن برنامج التقويم والاعتماد المدرسي ، الذي طورته الهيئة حول الطلاب ، يتكون من مرحلتين رئيسيتين: التقييم الذاتي والتقييم الخارجي.
يشمل التقييم الذاتي مجموعة من العمليات والإجراءات الداخلية التي تقوم بها المدارس الحكومية والخاصة والدولية لتقييم أدائها والتحقق من فعاليتها وكفاءتها.
بينما يشمل التقييم الخارجي مجموعة من العمليات والإجراءات التي يقوم بها فريق تعليمي متخصص من خارج المدرسة يقوم بمراجعة وتقييم جميع جوانب الأداء ويقيس جودة مخرجات النظام التعليمي المدرسي.
كما أشار التقرير إلى أن المنصة الرقمية التي طورتها ETEC لتقييم واعتماد المدارس تعمل كأداة قوية وواسعة النطاق ، وتتضمن نظام معلومات شامل لإدارة عمليات التقييم ؛ يتم استخدامه لجمع البيانات الهامة حول الأداء المدرسي ، مما يساهم في توجيه قرارات السياسة وتحديد أولويات التخطيط الاستراتيجي.
وأشار التقرير إلى أن توافر الأطر والمقاربات والعمليات والأدوات الشاملة التي طورتها الهيئة والتي تغطي جميع المدارس والمستويات الصفية تساهم بشكل كبير في تحسين الأداء والجودة التعليمية في المملكة.
وقالت إن الهيئة تواصل تطوير هذا الأساس المتين وتحسين الإجراءات لتعزيز قدرة رأس المال البشري في المملكة. – منتجع صحي
